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kelly2006ng的博客

生命是一种长期而持续的累积过程,绝不会因为单一的事件而有剧烈的起伏。

 
 
 
 
 
 

三校英语协作区活动之感——怎样听课

2015-3-31 15:18:24 阅读109 评论0 312015/03 Mar31

如何去听一节课呢?

很多时候,我们在听课的时候只是带着耳朵去听、带着手去记、而我们的脑袋却缺乏思考。

听完一节课,有时只是有个大概的印象,这节课感觉还不错或这节课还缺少些什么。具体来谈谈吧,好像又说不说个什么名堂来。我想这很大一方面是由于我们事先缺乏理性的思考。或许我们应该结合自己平日的课堂,带着问题去听课,那样我们的收获会大一些,不至于让自己忙活的大半天却什么也没学到。

今天参加了我校举办的协作区活动后,有以下感受。

结合自身的实际,列举了一些问题,激励自己以后要多思考:

1、教师是如何导入和处理本科重难点的;

2、教师的课堂用语(中、英),当遇到学生可能听不懂得英文表达时,教师是如何有效处理的。

3、教师在课堂上说话的频率怎么样,是学生说的多,还是老师本人说的多。

作者  | 2015-3-31 15:18:24 | 阅读(109) |评论(0) | 阅读全文>>

6B 复习资料

2014-6-13 20:07:11 阅读137 评论0 132014/06 June13

 6 B Unit 1 Whos younger?


作者  | 2014-6-13 20:07:11 | 阅读(137) |评论(0) | 阅读全文>>

6A 复习资料

2014-6-13 20:06:18 阅读110 评论0 132014/06 June13

6A  Unit1 Public signs                     

1.No smoking= should

作者  | 2014-6-13 20:06:18 | 阅读(110) |评论(0) | 阅读全文>>

调查问卷

2014-1-31 8:24:19 阅读130 评论0 312014/01 Jan31


英语调查问卷

亲爱的同学们,你们好!新的一学期又开始了,我在这欢迎大家回到学校,共享我们在一起的时光。下面有一份调查问卷,希望大家可以配合一下,独立、真实地完成这份问卷。大家不必有什么心理负担,只是做的大体了解,没有其他的意思,只有真实回答就可以了!

作者  | 2014-1-31 8:24:19 | 阅读(130) |评论(0) | 阅读全文>>

这一周来的感想

2013-11-10 9:32:49 阅读124 评论0 102013/11 Nov10

        为期两天的区优青在2013年11月12日的8:45准时落下了帷幕。太开心了,不管结果会怎样,此刻很开心,一种释然的感觉。

       这一周来的日子真是痛苦,一直在忐忑中度过,是对自己的不自信,这种不自信来自与没有充分的准备。有笔试、有面试。

      笔试的内容:

1、英语专业知识:选择20个,一篇完型填空,两篇阅读理解。

2、新课标知识:五个方面、新的课标将一级中的“写出单词和句子”改为什么,二级中的“”改成了什么。(复习的没怎么考到,没复习的却考了好几题。)

3、教案设计:目标、为什么;重难点,如何

作者  | 2013-11-10 9:32:49 | 阅读(124) |评论(0) | 阅读全文>>

教育摘录

2013-9-12 21:07:40 阅读111 评论0 122013/09 Sept12

        美国的儿童知道“如果不成功,那就再试一”;德国的孩子受到这样的教育:“如果想变聪明,请犯错”。这些谚语说得都对,但是它们背后的原因绝不你想象那样。这些错误 并不是真正的错误,而信息。就像地图上一个点,它为你指出正确的前进方向和错误的方向。当我们尝试一个新技能时,我们就像进入黑屋子的人,总是碰到家具,但每次撞都会让我们明确要往哪里走。我们不应该忽视错误或试图忘记它们,因为它们为我们指出了道路所在,同时为我们指出了一个事实:那些不敢冒险的人就无法发展他们的才能。

作者  | 2013-9-12 21:07:40 | 阅读(111) |评论(0) | 阅读全文>>

第一周工作总结

2013-9-7 18:34:34 阅读129 评论1 72013/09 Sept7

 

开学第一周就这样充实而过,每天上午基本都是两节英语课,偶尔下午会有一节二年级的地方课程。因此上午都是匆忙地奔波于班级的,课间时间改作或准备一下接下来要上的课。中午吃完饭一般会找学生订正下课堂作业然后小憩一会。下午改作业、记录教学随感、备课准备课件,如果还有时间会看会书。下班后整个人已经很累了,就不忙工作的事了,而是和家人一起。这就是我们的一天。每天生活很紧凑。

作者  | 2013-9-7 18:34:34 | 阅读(129) |评论(1) | 阅读全文>>

6A第一单元教学随感(3)

2013-9-5 15:49:03 阅读126 评论0 52013/09 Sept5

六(2)班:
每个班一周三节英语课,课时有些紧,于是,今天我把六(2)的早读课用来上新课了,将BCD结束了。效果还不错,学生整体接收能力还可以。但是在C部分练习时,句型的转换上学生掌握的不是太好。下节课有待加强这类练习。这个班整体书写比较好。
六(3)班:
进度比其他两个班落下了一个D部分,明天早读课可以赶上。需要加强课堂纪律和习惯管理。
六(1)班;
经过四天的相处,我和他们磨合的差不多了,他们也能跟上我的课堂步伐,课堂比之前有了生气。这个班进度最快,上课很顺利,学生表现比较好,就是书写方面不如另外两个班。
有待加强:
1、强调书写的格式,课堂上留足时间师范,甚至一一检查并指出每个学生存在的问题。(已经在一班实践了,另外两个班课堂上还没时间这样去做)。

作者  | 2013-9-5 15:49:03 | 阅读(126) |评论(0) | 阅读全文>>

6A第一单元教学随感(2)

2013-9-4 10:52:20 阅读123 评论0 42013/09 Sept4

今天,早上就一节英语课。六(3)班,内容为Part A。

课堂随感:

1、因为在导入和引言上花的时间多了些,导致课文没来的及上完,有些遗憾。下回设计,一定要计算好时间,突出重点;对于语篇的学习,细节上不要花太多时间,不然课文完成不了。 (语篇学习)

2、课堂反馈,学生没有预习课文;课堂接受能力不是很强,单词教了几遍,还是很多学生不会。(学习习惯:课文预习习惯有待加强,不能因为没有录音就不预习课文了)。课堂上,给他们将了该如何预习课文:第一篇,整体理解课文大意,不查生词,但要将生词画出来,并在文中试着去理解;第二篇,边阅读边查生单词,并核对自己刚才的理解是否对。

作者  | 2013-9-4 10:52:20 | 阅读(123) |评论(0) | 阅读全文>>

6A第一单元教学随感(1)

2013-9-3 21:02:28 阅读132 评论0 32013/09 Sept3

(一)

今天在六(一)班结束了Unit1 Public signs (PartA)的课文学习。

课堂感受:

1、课堂上学生比昨天积极了所得,可能是因为对我这个新老师有些熟悉了,或因我的鼓励起了些作用,他们陆续有学生敢于举手发言了。(看来,对学生语言和情感的激励是始终要坚持了。摒弃一切课堂“暴力”行为。)

2、从课堂上反馈来看,学生课文预习情况不错,部分学生通过点读机和电脑已预习课文了,很多生词能读得出来。(需要继续鼓励他们预习课文,给这类学生以语言和情感的赞许有必要。)

改进部分:

1、课文

作者  | 2013-9-3 21:02:28 | 阅读(132) |评论(0) | 阅读全文>>

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